Resumen de los Talleres
MIERCOLES 20 DE SEPTIEMBRE
1) “Lectura digital. Qué leer y cómo contagiar entusiasmo con recursos multimedia” - Lic. Claudia Di Letto y Técn. Sup. en Bibl. Laura Rubio (Puerto Madryn, Chubut) – CUPO: 15 personas con pc
RESUMEN
Hoy se habla de lectura digital, leer parece más simple, pero lo que es fácil, en realidad, es acceder a la información, no todo lo que se ofrece es actualizado, pertinente, oportuno, y principalmente veraz. Por esto es necesario que los bibliotecarios transmitan a sus usuarios criterios para evaluar páginas web a fin de que obtengan información de calidad. Este taller se divide en dos: En la primera parte se aprenderá a difundir eventos y actividades, etc. a partir de infografías utilizando el software Canva. En la segunda parte se mostrará a los bibliotecarios como pueden a partir de herramientas multimediales amigables y de uso intuitivo, tales como powtoon, y webquest desarrollar un taller para capacitar a sus usuarios a evaluar páginas web.
2) “Narración oral y promoción de la lectura: de la oralidad a la literatura” - Docente, narradora oral y titiritera Natalia Salvador (Comodoro Rivadavia, Chubut) – CUPO: 25 personas
RESUMEN
La propuesta de este Taller teórico y práctico es explorar en el arte de la narración oral como modo de convocar al encuentro de presencias desde las historias y la voz, esa práctica ancestral que nos reúne. Recuperar los relatos personales vinculados a la oralidad, por un lado para conocer las posibilidades de contar a viva voz. Y por el otro, para pensar y reflexionar: ¿Qué huellas nos despiertan la evocación de esos momentos? ¿qué aspectos podemos valorar para crear nuevas ocasiones con otrxs? ¿Cómo podemos alimentar nuevas experiencias de acercamiento a los libros y la lectura en el espacio de la biblioteca?
3) “¡A jugar con los cuentos!” - Prof. Andrea Ramos y Bibl. Daniel Brumec (Puerto Madryn, Chubut) – CUPO: 20 personas
RESUMEN
“La lectura es un aprendizaje cultural, requiere mediadores, alguien que ayude al que aprende. Al abrir un libro le damos paso a la imaginación y a la narración de un mundo ficcional.
“La lectura en voz alta ayuda a crear lectores, porque comparten con otros, exteriorizan emociones, posibilita el rechazo o la aceptación del texto y da lugar a la crítica y opinión.
“En este taller pondremos en práctica diferentes técnicas de promoción de lectura, tales como narración de cuentos, elaboración de programa radial, dramatización, radionovelas, audiocuentos, fotonovelas, etc.” Traer celulares con la batería cargada, Neetbook cargada.
4) “Laberintos de lecturas y lectores” - Técn. Sup. en Bibl. Nidia Aguilera y Técn. Sup. en Bibl. Nora Araneda (Trelew, Chubut) – CUPO: 30 personas
RESUMEN
“Se trata de una variedad de propuestas que aborden no solo la lectura de textos, sino también la formación de lectores en diversos soportes: textos impresos, videos, audios, juegos de lectura. Nos preguntaremos ¿Qué tipos de lectores conocemos? Intercambiaremos ideas a partir de una propuesta lúdica sobre cómo clasificaríamos hoy a diferentes lectores y lecturas y cuáles son nuestros desafíos a la hora de promocionar. Realizaremos actividades grupales en diferentes soportes, no solo para leer, también escribir y/o comunicar lo que se lee. Comunicaremos las conclusiones.
“Metodología: Trabajo grupal. Lectura compartida. Desarrollo de propuestas creativas: lectura de diferentes maneras, escritura, inclusión de otros lenguajes. Puesta en común y socialización”
5) Taller de Psicodrama “Un encuentro con nuestros escenarios vitales” - Psicodramista
Daniela Gallardo y Lic. Roxana Jaramillo (Trelew, Chubut) – CUPO: 15 personas
RESUMEN
“La propuesta del presente taller es brindar un espacio de encuentro con lo corporal, la imaginación, y la espontaneidad, facilitando diferentes herramientas y técnicas aportadas por el Psicodrama, con las cuales poder nutrir la tarea profesional.
“El aporte será generar una mirada diferente sobre nosotros mismos, construyendo un pensamiento psicodramático, que consiste en pasar de la palabra a la acción.
“Trabajaremos una gama de técnicas con el objetivo de abordar el ejercicio de la empatía. El Taller facilitará también herramientas para la coordinación grupal., ejercitaremos ese rol, para tener una mirada integral con respecto a las emociones, las historias personales, y el propio cuerpo.”
6) “Un camino a la literatura: explorar, descartar, elegir… ¿qué leemos?” - Técn. Sup. en Bibl.
Silvia Loscar, Claudia Suárez y Marcos Heredia (Trelew, Chubut) – CUPO: 20 PERSONAS
RESUMEN
“Muchas veces cuando decido leer un libro, ya sea en una biblioteca, o en cualquier lugar me imagino caminando en una ciudad dejándome llevar por portadas de libros, a veces me pierdo y no me ha gustado el paseo y otras he descubierto verdaderas joyas pero en todo caso vale la pena el esfuerzo. El taller que desarrollamos pone en práctica el modo de elegir qué leemos”.
7) “Construyamos juntos un catálogo de autores patagónicos” - Bibl. Prof. Claudia Asorey, Bibl. Aux. Aurelia Berrettini y Técn. Sup. en Bibl. Sandra Feldman (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Sistema de Bibliotecas) – CUPO: 25 PERSONAS
RESUMEN
“El taller teórico-práctico tiene como finalidad brindar las herramientas necesarias para que los asistentes puedan crear registros de autoridad normalizados de autores personales. Está orientado a establecer encabezamientos autorizados de autores patagónicos, que luego podrán formar parte de un catálogo de autoridades unificado.
“En el caso de nuestro país es la Biblioteca Nacional Mariano Moreno la encargada de elaborar las listas de autoridades de los autores argentinos y desde hace años está trabajando en ese camino. Ser partícipes de esta tarea como bibliotecarios patagónicos sería un aporte más que significativo si logramos conformar un catálogo colaborativo de autores de nuestra región según estos lineamientos.”
8) “Nadie nace sabiendo leer y escribir: la importancia de entrenar la comprensión de textos” -
Dra. Valeria Abusamra (Buenos Aires) – CUPO: 40 personas
RESUMEN
“Un desafío que se suscita para quienes trabajan en el marco de las ciencias cognitivas es entender por qué actualmente se visualizan tantas dificultades de lectura y comprensión de textos y cómo se puede intervenir para restaurarlas o mejorarlas.
“Una habilidad de comprensión lectora empobrecida tiene importantes repercusiones en el plano educativo y social. La comprensión de textos es, de hecho, una de las competencias fundamentales para el desarrollo social y educativo de los seres humanos y constituye un tema esencial para todo sistema educativo. Sin embargo, son muchos los estudiantes que no alcanzan los estándares esperados. ¿Qué deberíamos hacer para mejorar este panorama? Este taller focalizará en los fundamentos teóricos y en los aspectos prácticos de un programa de entrenamiento en comprensión lectora”.
JUEVES 21 DE SEPTIEMBRE
RESUMEN
“A partir del relato de una experiencia en la Escuela N° 729, donde se llevó adelante una actividad con alumnos del ciclo orientado, utilizando la “Colección Lecturas Grabadas” (recurso enviado por el Ministerio de Educación Nacional a todas las escuelas secundarias), y en la que se trabajó sobre las “experiencias personales” de cada alumno con los textos. Se propone un taller en donde conoceremos las características del recurso (textos y audios). A lo que potenciaremos con una actividad práctica que buscará, a través de una lluvia de ideas, considerar de manera creativa las actividades que se pueden llevar adelante utilizando Colección. Como riqueza particular se puede destacar que los autores de los textos son de renombre y todos de origen argentino y latinoamericano, con lo cual se recupera en los relatos, nuestro sentido social y cultural”.
9) “Promoción de la lectura usando Lecturas Grabadas: a partir de una experiencia en el nivel
secundario” - Técn. Sup. en Bibl. Liliana Calfuquir (Rawson, Chubut) – CUPO: 35 personas
